Open AccessA MOTIVAÇÃO POR MEIO DA ORALIDADE NO APRENDIZADO DA LÍNGUA INGLESA
Author(s) -
Isabelle Maria Amaro de Souza,
Vanessa Souto Batista,
Kleiton da Silva,
Luís Alfredo Fernandes de Assis
Publication year - 2017
Publication title -
extensão and sociedade/revista extensão e sociedade
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 2595-0150
pISSN - 2178-6054
DOI - 10.21680/2178-6054.2017v8n1id13142
Subject(s) - humanities , psychology , active listening , philosophy , psychotherapist
Este artigo se propõe a refletir sobre a motivação no ensino da oralidade da língua inglesa, no ensino fundamental da escola pública, e sobre o uso de jogos e atividades lúdicas, como incentivo na participação desses alunos. As aulas foram observadas e ministradas por bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), em uma turma da escola estadual Ary Parreiras, no bairro do Alecrim, em Natal-RN, durante o segundo bimestre de 2016. Com o objetivo de auxiliar na compreensão do conteúdo estudado em sala de aula, foram realizadas atividades com foco na prática de compreensão auditiva (listening) e produção oral (speaking). Os alunos foram incentivados a interagir e a cooperar entre si, de forma que até os mais tímidos participaram. Pôde-se observar um maior interesse dos alunos nas aulas de língua inglesa, bem como uma maior participação, consequências diretas do fator motivação.