Open AccessLetramento digital no Ensino Superior
Author(s) -
Maria Paulina de Assis,
María Elizabeth Bianconcini de Almeida
Publication year - 2020
Publication title -
revista educação em questão
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 1981-1802
pISSN - 0102-7735
DOI - 10.21680/1981-1802.2020v58n57id21359
Subject(s) - digital literacy , literacy , humanities , pedagogy , psychology , art
Este artigo parte de preocupações a respeito de desafios enfrentados por professores no uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) na sala de aula e a apropriação dessas tecnologias nas práticas pedagógicas. Objetivou-se investigar o que existe em publicações internacionais sobre letramento digital (digital literacy) no Ensino Superior, por meio de uma revisão sistemática da literatura. Utilizou-se a base acadêmica Education Resources Information Center (ERIC), com o termo digital literacy no título, publicados em periódicos revisados por pares. A pesquisa foi realizada em março de 2020, quando foram encontrados 41 artigos sobre digital literacy no período entre 2008 e 2019, publicados por pesquisadores de 16 países diferentes, que tratam de temas relacionados a: atividades com recursos imersivos, letramento digital associado a aspectos psicológicos, níveis de letramento digital, impactos de características pessoais na apropriação do letramento digital, metodologias e estratégias para desenvolvimento do letramento digital e propostas teóricas, políticas e reflexões.