A educação de meninos na Amazônia

O presente artigo, oriundo de tese de doutorado, objetiva analisar o ensino para meninos no Instituto Orfanológico do Outeiro, que foi uma instituição de destaque no atendimento e educação da infância pobre, no período de 1903-1913, na Amazônia paraense. O estudo se insere no âmbito da História das Instituições Educativas, sendo do tipo documental. As fontes da pesquisa foram o impresso “A Província do Pará”, Mensagem dos Governadores do Pará e ofícios, portarias e relatórios do estabelecimento investigado. Essas foram analisadas à luz da teoria discursiva bakhtiniana, com foco na categoria discurso ideológico. Os resultados apontaram que a educação oferecida no Orfanológico era fundamentada em uma rígida organização do tempo/espaço e composta por práticas educativas que intencionavam formar cidadãos civilizados, disciplinados, patrióticos e saudáveis, dando um “bom” destino à infância pobre na Amazônia, considerada, segundo discurso da época, como bruta, incivilizada e rude, necessitando de investimento para, assim, ter serventia.