Problematizações sobre pesquisa e ensino de teoria literária no Brasil

O objetivo deste texto é refletir sobre sobre problemas do estudode teoria literáriado estudo do fenômeno literário por parte dosdiscentes do curso de Letras no Brasil, apotando a leitura de literaturacomo caminho mais eficiente para a compreensão teórica. Para tanto,inicialmente,apresentaremos um questionamento acercados caminhos daTeoria Literária na contemporaneidade, bem como sobre a necessidadede teóricos e de leitores na construção do discurso sobre literatura. Apartir do pensamento dos escritores-críticos Michael Foucault, T. S.Eliot, Roland Barthes, Octavio Paz e Leyla Perrone-Moíses, este artigoaponta para a necessidade de que o estudante de Letras, assim como ocrítico literário, seja um grande leitor de literaturae e, não somente umdivulgador de teorias. Por fim, o artigo propõe que a própria literatura,enquanto lugar de fronteiras entre as várias áreas do saber, seja norteadorada criação e do estudo dos discursos teóricos profícuos ao entendimentodo fenômeno literário.