Open AccessEvaluando la disposición y la motivación del pensamiento crítico con la mediación de las TIC
Author(s) -
Alfonso Martínez-Gonzalez,
Hernando Cabrera-Zambrano,
Mónica Borjas,
Evelin Torres-Saldaña,
Jaime Judex-Orcasita
Publication year - 2018
Publication title -
praxis
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
eISSN - 2389-7856
pISSN - 1657-4915
DOI - 10.21676/23897856.2762
Subject(s) - humanities , philosophy , psychology
El objetivo del estudio es analizar las estrategias de evaluación formativa mediadas por TIC frente al desarrollo de los componentes de Disposición y Motivación del pensamiento crítico en estudiantes de educación media. Para el desarrollo de estas actividades evaluativas se utilizó la plataforma educativa digital Edmodo, que propició un ambiente de aprendizaje tecnológico para la ejecución del proyecto. Los resultados reflejan que los estudiantes de educación media pueden mejorar sus habilidades de pensamiento crítico en lo que respecta a las categorías de utilidad y reconocimiento de errores en la asignatura de Biología avanzada. No obstante, el desarrollo de componentes de pensamiento crítico implica un mediano o largo plazo y un trabajo de manera transversal en todas las áreas académicas.