Open Accessتصمیم فصل افتراضی لاتزامنی وفقا لمستوی الدافعیة (مرتفع/ منخفض) وأثره فی تنمیة مفاهیم مصادر المعلومات المرجعیة الرقمیة والتعلم المنظم ذاتیا لدی طلاب تکنولوجیا التعلیم.
Author(s) -
د حمید محمود حمید السباحی
Publication year - 2021
Publication title -
تکنولوجيا التربية دراسات وبحوث
Language(s) - Persian
Resource type - Journals
eISSN - 2636-3372
pISSN - 2636-3364
DOI - 10.21608/tessj.2021.220697
Subject(s) - computer science
Accelerating Research
Robert Robinson Avenue,
Oxford Science Park, Oxford
OX4 4GP, United Kingdom
Address
John Eccles HouseRobert Robinson Avenue,
Oxford Science Park, Oxford
OX4 4GP, United Kingdom