Analisis Bahan Ajar Textbooks For High School Student Studying The Sciences Chemistry Materi Pokok Hidrokarbon (Dalam Perspektif Kurikulum 2013)

Penguasaan bahasa Inggris dalam berbagai bidang, termasuk pendidikan, bersifat sangat penting. Maka dari itu, dalam proses pembelajaran diperlukan adanya variasi bahan ajar berupa buku teks berbahasa Inggris untuk mengembangkan ilmu pengetahuan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana sajian materi hidrokarbon (kelengkapan materi, akurasi, pemecahan masalah, komunikasi, koneksi, dan penyampaian) pada bahan ajar Textbooks For High School Students Studying The Sciences Chemistry yang diterbitkan oleh FHSST Author Afrika Selatan serta relevansinya dengan kurikulum 2013 untuk SMA Kelas X. Metode : Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode analisis dokumen ( documentary analysis ) atau analisis isi ( content analysis ). Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dokumentasi dan wawancara. Adapun sumber data yang digunakan yaitu bahan ajar berupa textbook yang berjudul Textbooks For High School Students Studying The Sciences Chemistry pada materi hidrokarbon dan kompetensi dasar pelajaran kimia materi hidrokarbon kelas X kurikulum 2013. Hasil penelitian : Hasil penelitian menunjukkan bahwa aspek kelengkapan materi sebesar 62,5 % (cukup); aspek akurasi sebesar 58,3 % (kurang); aspek pemecahan masalah sebesar 75 % (baik); aspek komunikasi sebesar 62,5 % (cukup); aspek koneksi (keterkaitan) sebesar 50 % (kurang); aspek penyampaian ( represent ) sebesar 62,5 % (cukup). Adapun relevansi materi hidrokarbon pada Textbooks For High School Students Studying The Sciences Chemistry dengan kurikulum 2013 adalah sebesar 31,2 % (sangat kurang). Berdasarkan hasil penelitian, dapat diketahui bahwa materi pokok hidrokarbon pada Textbooks For High School Students Studying The Sciences Chemistry terbitan FHSST Authors dari Afrika Selatan tidak memenuhi dari segi isi materi, relevansi dengan kurikulum, dan pembahasannya belum lengkap untuk pembelajaran di SMA kelas X. Namun, textbook ini dapat menambah pengetahuan istilah kimia dalam bahasa inggris dan dapat mendorong siswa maupun guru untuk dapat secara bijak memanfaatkan teknologi sebagai media pendidikan untuk memperoleh informasi pengetahuan sebanyak-banyaknya.