Open AccessINFLUENCIA DEL ESTRÉS ACADÉMICO SOBRE EL RENDIMIENTO ESCOLAR EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
Author(s) -
Javier de Castro de Fernández León,
Edith Luévano Flores
Publication year - 2018
Publication title -
revista panamericana de pedagogía/revista panamericana de pedagogía
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
eISSN - 2594-2190
pISSN - 1665-0557
DOI - 10.21555/rpp.v0i26.1926
Subject(s) - humanities , cartography , psychology , art , geography
El objetivo del trabajo es determinar si existe correlación entre elgrado de estrés académico y el rendimiento escolar de estudiantes deeducación media superior. Adicionalmente, identificar si hay diferenciasen el estrés en función del sexo, semestre y carrera; e identificar factores de «susceptibilidad hacia el estrés» y «contexto académico»,con mayor presencia. El estudio se desarrolló en un instituto tecnológicode Aguascalientes (México), con una muestra de 179 estudiantes.Los resultados evidencian una correlación negativa significativa entreestrés académico y rendimiento escolar, y que existe mayor grado deestrés en estudiantes varones, de tercer semestre e Informática. Los factoresde «susceptibilidad hacia el estrés» y «contexto académico» conmayor presencia, son la búsqueda de ayuda para solucionar problemas,el autoconcepto sobre habilidades, la poca tolerancia a la frustración,las condiciones físicas del plantel, la exigencia académica y lasensación de dedicar más tiempo del necesario al estudio.