Open AccessCONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES/AS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS SOBRE A INTERDISCIPLINARIDADE
Author(s) -
Maria Clarisse Vieira,
Cristino Cesário Rocha
Publication year - 2018
Publication title -
contexto and educação
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 2179-1309
pISSN - 0102-8758
DOI - 10.21527/2179-1309.2018.106.41-55
Subject(s) - sociology , humanities , philosophy
O artigo tem por objetivo identificar, compreender e analisar concepções de professores/as de diferentes disciplinas e áreas do conhecimento sobre a interdisciplinaridade e suas práticas, intenções e condições de ensinar interdisciplinarmente. Com base em Tonet (2013) e Freire realiza uma reflexão teórico-conceitual que lança luzes sobre práticas pedagógicas de professores/as que atuam na Educação de Jovens e Adultos. Tem como metodologia a abordagem qualitativa ancorada em André & Ludke (2015). A interdisciplinaridade é vista pelos professores/as em duplo sentido: prático e teórico e sua articulação pode ser feita com a contribuição de diversas instituições e movimentos sociais.