Open AccessLa lúdica como mediadora del aprendizaje para el desarrollo integral de los niños de la primera infancia
Author(s) -
Lizeth Tatiana Acevedo Montiel,
María Verónica Gómez Valencia,
Jojanis María Ortega Arrieta,
María del Pilar Restrepo,
Luisa Fernanda Villa Cardona
Publication year - 2020
Publication title -
ciencia y academia
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
ISSN - 2744-838X
DOI - 10.21501/2744838x.3738
Subject(s) - humanities , philosophy , art , psychology
En el presente artículo se abordará el principio de la lúdica como unode los ejes centrales de la educación preescolar, siendo este principiofundamental para el aprendizaje y el desarrollo integral de los niños yniñas en la primera infancia. Para sustentar el mencionado principio, esteartículo se basará en las experiencias significativas de la Práctica IV deintervención psico-social, adscrita a la Licenciatura en Educación Infantilde la Universidad Católica Luis Amigó, realizada en dos agencias dediferentes contextos sociales; por tal motivo se contrastan ambos contextosy se evidencia la implementación de la lúdica como mediador pedagógico enlos entornos sociales y cómo esta puede afectar o favorecer el desarrollo yel aprendizaje de los niños y niñas.