Open AccessDesempeño de la cognición social en niños y niñas inmersos en la dinámica del acoso escolar en la ciudad de Neiva, Colombia
Author(s) -
Jasmin Bonilla Santos,
Gisella Bonilla Santos,
Daniela Gutiérrez Sterling,
Duván Fernando Gómez Morales,
Alfredis González-Hernández
Publication year - 2019
Publication title -
psychologia
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
eISSN - 2665-4202
pISSN - 1900-2386
DOI - 10.21500/19002386.3584
Subject(s) - humanities , art
La presente investigación tuvo como objetivo comparar el desempeño en ejecución de las pruebas de cognición social en los perfiles de niños y niñas vinculados al acoso escolar en una institución educativa pública de la ciudad de Neiva. Con un diseño de tipo transversal y a través de un muestreo no probabilístico de tipo intencional, se evaluaron 103 estudiantes de básica primaria seleccionados de acuerdo con los criterios de elegibilidad. Los resultados mostraron una mayor frecuencia de niños que se identificaron como observadores-víctimas y un desempeño inferior en las pruebas de faux pas-metida de pata, historias extrañas de Happé y test de miradas en la comparación por perfiles de acoso escolar y la edad. Los resultados sugieren profundizar en estudios que relacionen la convivencia escolar con el desarrollo de la cognición social que relacionen las características sociodemográficas en las poblaciones estudiadas.