Povijesni diskurs stručnog usavršavanja i trajne izobrazbe nastavnika | Zendy

Mirko Lukaš | Zendy

AI Assistant Blog Pricing

Home ZAIA Blog

Open Access

Povijesni diskurs stručnog usavršavanja i trajne izobrazbe nastavnika

Author(s) -

Mirko Lukaš

Publication year - 2020

Publication title -

metodički ogledi

Language(s) - Bosnian

Resource type - Journals

SCImago Journal Rank - 0.108

H-Index - 1

eISSN - 1848-2325

pISSN - 0353-765X

DOI - 10.21464/mo.27.1.9

Subject(s) - physics , theology , political science , philosophy

Usporednom analizom odabranih povijesnih i suvremenih pedagoških dokumenata stručno usavršavanje se prepoznaje kao trajna i neodvojiva komponenta nastavničke profesije. Trajno usavršavanje odgojnoobrazovnih djelatnika nepravedno se pripisuje tek vremenu paradigme cjeloživotnog obrazovanja. Pedagoški teoretičari nastavničkoj profesiji od njezinih početaka i pokušaja zakonske regulative te njezina društvenog etabliranja propisuju trajnu potrebu stručnog usavršavanja u svrhu profesionalnog razvitka i karijernog napredovanja, kao i obvezu neprestanog učenja. Već u prvom zakonskom dokumentu iz 1874. godine propisano je individualno i produžno obrazovanje svih učitelja. Time stručno usavršavanje postaje ključna sastavnica učiteljske profesije, a kasnije i svih odgojno obrazovnih djelatnika. Analizom povijesnih dokumenata utvrđena je sto pedeset godišnja zakonska i propisima regulirana trajna obveza stručnog usavršavanja nastavnika koja u praksi često nije ostvarena. Nakon dosegnute sveučilišne razine inicijalnog obrazovanja svih nastavnika i učitelja, potrebno je stvoriti uvjete za njihovo sustavno i učinkovito stručno usavršavanje.

The content you want is available to Zendy users.

Already have an account? Click here to sign in.

Having issues? You can contact us here

Accelerating Research