Open AccessPovezanost teorije kritičkog mišljenja s promišljanjem o odgoju Erazma Roterdamskog
Author(s) -
Miro Dundić,
Bruno Ćurko
Publication year - 2019
Publication title -
filozofska istraživanja/filozofska istraživanja
Language(s) - Bosnian
Resource type - Journals
SCImago Journal Rank - 0.1
H-Index - 3
eISSN - 1848-2309
pISSN - 0351-4706
DOI - 10.21464/fi39308
Subject(s) - physics , humanities , theology , philosophy
Erazmo Roterdamski smatrao je da obrazovanje djece treba započeti u ranoj dobi. Da bismo što bolje razumjeli Erazmove teorije o odgoju, u članku se analizira Erazmov pojam eruditio, ali i ostali pojmovi kao što su: ratio, usus i philosophia. Ukazuje se na zanimljivu poveznicu koja se može povući između suvremenog pojma kritičkog mišljenja i Erazmova pojma eruditio. Isto tako, za razumijevanje Erazmova poimanja odgoja (ali i povezanosti njegove teorije sa suvremenim teorijama kritičkog mišljenja) analiziran je Erazmov opis karakteristika dobrog učitelja. Navedeni opis dobrog učitelja, u nekim aspektima, povezuje Erazma sa suvremenim teoretičarima (i praktičarima) kao što su John Dewey i Oscar Brenifier. Erazmo za rano uvježbavanje zaključivanja nudi basne, vježbe jezika i poslovice, kao što je slučaj i kod suvremenih teoretičara i praktičara kritičkog mišljenja te filozofije s djecom.