Open AccessMETODOLOGIAS ALTERNATIVAS NA PERSPECTIVA DO DOCENTE DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA
Author(s) -
Maria Alcilene Gomes de Menezes Silva,
Lilianne de Sousa Silva,
Luciana Medeiros Bertini,
Leonardo Alcântara Alves
Publication year - 2020
Publication title -
conexões : ciência e tecnologia
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 2176-0144
pISSN - 1982-176X
DOI - 10.21439/conexoes.v14i3.1403
Subject(s) - humanities , sociology , psychology , pedagogy , mathematics education , philosophy
As metodologias alternativas são estratégias pedagógicas utilizadas pelos docentes para tentar tornar o processo de ensino-aprendizagem mais atrativo e significativo para os discentes. Com este foco, o presente artigo tem como objetivo principal verificar quais as perspectivas dos docentes de Ciências da Natureza e Matemática sobre essas estratégias. Para tanto, aplicamos uma escala de Likert, contendo 21 afirmativas, com os professores das duas áreas em duas escolas da rede estadual de ensino de Apodi/RN, uma escola localizada na Zona Rural e uma da Zona Urbana. Após aplicação da pesquisa e análise dos dados, observamos que os docentes acreditam que o uso de metodologias alternativas pode beneficiar a aprendizagem dos alunos. Concluímos ainda que, para os docentes participantes da pesquisa, a metodologia alternativa é um auxílio nos processos cognitivos do aluno, além de ser fator motivador, ajudando também na construção do conhecimento em sala de aula.