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Interaktive Online-Workshops, Escape-Games, Rollenspiele. Potenziale medienpädagogischer Online-Lernräume.

Author(s) -

Sonja Berger,

Nadine Esterl,

Johanna Beier,

Christine Debold

Publication year - 2021

Publication title -

ludwigsburger beiträge zur medienpädagogik

Language(s) - German

Resource type - Journals

ISSN - 2190-4790

DOI - 10.21240/lbzm/21/26

Subject(s) - covid-19 , humanities , political science , art , medicine , disease , pathology , infectious disease (medical specialty)

Der Einsatz von interaktiv-konstruktiven Lernaktivitäten in Form kreativ-produktiver und spielerischer Projektarbeit im Distanzunterricht ist eine neue Entwicklung im Rahmen der Schulschließungen infolge der COVID-19-Pandemie. Um den Nutzen dieser Online-Angebote für Lehrkräfte und Schüler*innen zu evaluieren, wurde eine Erhebung durchgeführt. Die Ergebnisse lassen Rückschlüsse auf Handlungsleitlinien für digitale Angebote und Methoden in der Praxis zu und stützen die Annahme, dass interaktiv-konstruktive Lernaktivitäten auch im digitalen Raum ihren Nutzen und ihre Berechtigunghaben.

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