A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: Reflexões compartilhadas e contribuições para repensar a prática da educação básica | Zendy

Elaine Cristina Fuchs | Zendy; Afrânio Austregésilo Thiel | Zendy

Open Access

A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: Reflexões compartilhadas e contribuições para repensar a prática da educação básica

Author(s) -

Elaine Cristina Fuchs,

Afrânio Austregésilo Thiel

Publication year - 2020

Publication title -

revista de extensão tecnológica

Language(s) - Portuguese

Resource type - Journals

eISSN - 2674-9319

pISSN - 2358-2499

DOI - 10.21166/rext.v0i12.113

Subject(s) - humanities , philosophy

O artigo desenvolve a ideia de que a formação do professor de matemática pode ser construída e reconstruída por meio de reflexões compartilhadas e contribuições para repensar a prática da educação básica. Descreve etapas do desenvolvimento de um projeto de extensão realizado em 2016, envolvendo professores da rede pública de ensino do município de Camboriú e cidades circunvizinhas, com participação de acadêmicos do curso de Licenciatura em Matemática do IFC - Campus Camboriú. Os resultados obtidos evidenciam a importância da participação e colaboração de todos os atores envolvidos no processo de ensino-aprendizagem, fazendo evoluir o nosso que fazer, a nossa reflexão e o nosso pensar, tendo em vista que uma boa prática docente exige do educador o aprender, o investigar e o ensino.Palavras-chave: Matemática. Práticas reflexivas compartilhadas. Professores e acadêmicos.

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