Open AccessA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: Reflexões compartilhadas e contribuições para repensar a prática da educação básica
Author(s) -
Elaine Cristina Fuchs,
Afrânio Austregésilo Thiel
Publication year - 2020
Publication title -
extensão tecnológica
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 2674-9319
pISSN - 2358-2499
DOI - 10.21166/rext.v0i12.113
Subject(s) - humanities , philosophy
O artigo desenvolve a ideia de que a formação do professor de matemática pode ser construída e reconstruída por meio de reflexões compartilhadas e contribuições para repensar a prática da educação básica. Descreve etapas do desenvolvimento de um projeto de extensão realizado em 2016, envolvendo professores da rede pública de ensino do município de Camboriú e cidades circunvizinhas, com participação de acadêmicos do curso de Licenciatura em Matemática do IFC - Campus Camboriú. Os resultados obtidos evidenciam a importância da participação e colaboração de todos os atores envolvidos no processo de ensino-aprendizagem, fazendo evoluir o nosso que fazer, a nossa reflexão e o nosso pensar, tendo em vista que uma boa prática docente exige do educador o aprender, o investigar e o ensino.Palavras-chave: Matemática. Práticas reflexivas compartilhadas. Professores e acadêmicos.