Dinâmica ativa em sala de aula no ensino-aprendizado da transcrição gênica em ciências da saúde

A metodologia ativa cria um ambiente propício para que o acadêmico tenha a possibilidade de ser resolutivo frente a um desafio, gerando o perfil profissional que está em consonância com as competências gerais dos profissionais da saúde. O intuito deste desígnio é propor a experiência de utilização de metodologia ativa para cursos superiores de ciências da saúde, que solidifique os mecanismos envolvidos na transcrição genética, um conteúdo de grande importância técnica. Através da confecção e colagem de cartazes, a dinâmica interativa propõe a formação das fitas de DNA e a produção das fitas de transcrito primário e mRNA maduro. Através desta abordagem, este estudo é uma alternativa altamente enquadrada nas novas tendências pedagógicas que coloca o aluno como agente imbuído na construção do saber. Ademais, mostra-se um excelente procedimento por ser capaz de desenvolver competências no aluno, como tomada de decisão, comunicação, comprometimento, autonomia e trabalho em equipe, além de evidenciar a aplicabilidade da fundamentação biológica na prática clínica e profissional futura. A aplicação de mecanismos lúdicos impacta positivamente no aprendizado, tirando o indivíduo de sua zona de conforto ao mesmo tempo em que potenciam a criatividade e contribuem para o desenvolvimento intelectual. Estratégias de ensino estruturadas como esta, tornam a didática acadêmica mais assertiva no desenvolvimento acadêmico do aluno.