Comment enseigner <i>La Bête humaine</i>

Résumé: Pour enseigner ce roman de 1890, on utilise des pages du Dossier préparatoire de Zola, l'article "Tempérament" du Grand Dictionnaire universel du XIXe siècle, des critiques variés du roman, un article sur les codes en conflit dans le roman, des notes sur la théorie descriptive, quelques images liées aux roman, un dessin de C. Bertand-Jennings, et deux extraits audio du roman. A part des explications de texte orales, et des exposés oraux (puis rendus écrits), on traite l'illusion du réel, le renversment dans le roman des données quasi-scientifiques, et une nouvelle approche à la lecture de description. Resumé: To teach this 1890 novel, we use pages from Zola's Dossier préparatoire, "Tempérament" from the Grand Dictionnaire universel du XIXe siècle, various critics of the novel, an article on codes in conflict in the novel, notes on descriptive theory, a few pictures linked to the novel, a sketch by C. Bertrand-Jennings, and two audio clips. Beside oral textual analyses, and oral presentations (handed in later written), we treat the illusion of the real, the novel's reversal of its quasi-scientific givens, and a new approach to reading description.