Intégrer un interprete dans les consultations de médecine familiale : une analyse de discours assistée par ordinateur

Exploramos las representaciones del trabajo con intérpretes entre médicos de familia en Quebec. Se organizaron focus groups (FG) con estudiantes de tercer año de Medicina (6, N= 22), médicos residen¬tes (4, N= 29) y médicos en ejercicio (5, N= 47). Preparamos tres vídeos con con¬sultas médicas con intérprete. Se presentó a cada FG dos de los vídeos, que se co¬mentaron de forma separada. Los resulta¬dos hacen explícitos distintos discursos. Los estudiantes parecen más preocupados por la relación médico-paciente, mientras que los médicos se concentran en la in¬formación. El discurso de los residentes señala cuestiones relacionadas con la for¬mación de la identidad. Los resultados se analizaron a la luz de la teoría de la co¬municación de Habermas.