MOTIVASI DOSEN BAHASA INGGRIS JURUSAN TARBIYAH STAIN KUDUS DALAM MENINGKATKAN PERKEMBANGAN BAHASA PADA ANAK USIA DINI

ENGLISH LECTURERS MOTIVATION OF TARBIYAH DEPARTMENT STAIN KUDUS IN IMPROVING LANGUAGE DEVELOPMENT IN EARLY CHILDHOOD. English lecturers who are associated with early childhood, the type of motivation differs from improving language development in general. This is caused by different treatments such as through different approaches and methods through academic and non academic activities. In research methodology, the type of research used is field research with qualitative descriptive approach. The results of the research show that: (1) From intrinsic motivations, the English lecturers did improving the language development of early childhood indirectly through i.e: giving language guidance, especially English and checking the readiness of the language area. Besides, from extrinsic motivations, indirectly they gave the opportunity to educators and parents guardians in early childhood to consult about the development of the children language while directly they motivated through selecting appropriate media and methods. Secondly, (2) the motivations of English lecturers in improving language development for Early Childhood come from their role as early childhood parents by instilling the importance of communication since early while the absorption of children is very high even bilingually/multilingually. In addition, they dedicated to community services as speakers of some parenting events. Abstrak: Dosen Bahasa Inggris yang memiliki keterkaitan dengan anak usia dini, jenis motivasinya berbeda dengan peningkatan perkembangan bahasa secara umum. Hal ini disebabkan oleh treatment yang berbeda seperti melalui pendekatan juga metode yang beda pula melalui kegiatan akademis dan non akademis. Pada metodologi penelitian, jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan: (1) motivasi Intrinsik dosen Bahasa Inggris dalam meningkatkan perkembangan bahasa pada anak usia dini secara tidak langsung yakni kegiatannya berupa memberi pembinaan bahasa khususnya bahasa Inggris dan mengecek kesiapan area bahasa. Motivasi Ekstrinsik secara tidak langsung yakni memberi kesempatan pada pendidik maupun orang tua wali di PAUD untuk berkonsultasi seputar perkembangan bahasa anak sedangkan secara langsung dengan menumbuhkan motivasi anak melalui media dan metode yang tepat. (2) Motivasi dosen Bahasa Inggris Jurusan Tarbiyah STAIN Kudus dalam Meningkatkan Perkembangan Bahasa pada Anak Usia Dini berasal dari perannya sebagai orang tua anak usia dini dapat meningkatkan perkembangan bahasa dengan menanamkan pentingnya komunikasi sejak dini di saat daya serap anak sangat tinggi bahkan dengan bilingual/multilingual. Selain hal tersebut, dosen Bahasa Inggris melakukan pengabdian kepada masyarakat sebagai narasumber acara parenting.