![open-access-img](/_next/image?url=/images/open-access.png&w=32&q=100)
![open-access-img](/_next/image?url=/images/open-access.png&w=32&q=100)
Author(s)
Nita Eka Aryanti
Publication year2019
Publication title
jurnal ilmiah sport coaching and education/jurnal ilmiah sport coaching and education
Resource typeJournals
PublisherUniversitas Negeri Jakarta
ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara motor educability (X1), Feedback (X2), dan percaya diri (X3) dengan keterampilan Dribbling Instep of The Foot (Y). Penelitian ini dilakukan di SMP 29 Jakarta, 14 s.d 16 Juni 2013, dengan menggunakan metode korelasional. Dengan sampel 35 siswa yang dipilih menggunakan teknik sampling total sampling. Hasil penelitian adalah sebagai berikut. Pertama, adanya korelasi positif antara motor educability terhadap keterampilan Dribbling Instep of The Foot. Persamaan regresi linier yaitu. Koefisien korelasi 0,805. Ini berarti kecenderungan motor educability terhadap keterampilan Dribbling Instep of The Foot adalah 65%. Kedua, adanya korelasi positif antara feedback terhadap keterampilan Dribbling Instep of The Foot. Persamaan regresi linier yaitu Koefisien korelasi 0,653. Ini berarti kecenderungan feedback terhadap keterampilan keterampilan Dribbling Instep of The Foot adalah 43%. Ketiga, adanya korelasi positif antara percaya diri terhadap keterampilan keterampilan Dribbling Instep of The Foot. Persamaan regresi linier yaitu . Koefisien korelasi 0,801. Ini berarti kecenderungan percaya diri terhadap keterampilan Dribbling Instep of The Foot adalah 64%. Empat, adanya korelasi positif antara motor Educability, Feedback, dan percaya diri dengan keterampilan Dribbling Instep of The Foot. Persamaan regresi linier yaitu . koefisien korelasi 0,78. Ini berarti kecenderungan motor Educability, Feedback, dan percaya diri bersama-sama terhadap keterampilan Dribbling Instep of The Foot adalah 61%.
Kata Kunci: Motor Educability, Feedback, Percaya Diri, Dribbling Instep Of The Foot
Subject(s)foot (prosody) , linguistics , philosophy , physics , psychology
Language(s)English
eISSN2613-9839
pISSN2548-8511
DOI10.21009/jsce.03106
Seeing content that should not be on Zendy? Contact us.