Pengembangan Modul Pembelajaran Kimia Berbasis Permasalahan Lingkungan dengan Pendekatan Problem Based Learning pad Materi Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran kimia berupa modul pembelajaran berbasis permasalahan lingkungan dengan pendekatan problem-based learning pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan yang layak guna. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development). Ada 4 tahapan yang dilakukan pada penelitian ini, yaitu analisis pendahuluan, perencanaan dan pengembangan produk, uji validasi produk oleh ahli, serta uji coba produk pada peserta didik dan guru. Modul pembelajaran disusun dengan menerapkan pendekatan problem-based learning. Penyajian masalah dan kegiatan belajar dirancang secara sistematis dengan tampilan yang menarik untuk meningkatkan minat peserta didik dalam proses pembelajaran. Hasil validasi ahli materi, ahli bahasa dan ahli media masing-masing menunjukan hasil sangat baik dengan persentase penilaian 93,98%, 86,03% dan 88,39%. Hasil uji coba modul oleh peserta didik mendapatkan penilaian kelayakan sangat baik dengan persentasi 78,89% dan hasi uji coba guru juga mendapatkan penialaian sangat baik dengan persentase 96,83%. Berdasarkan hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran kimia berbasis permasalahan lingkungan dengan pendekatan problem-based learning pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan yang dikembangkan sangat baik dan sudah layak untuk digunakan dalam poses pembelajaran kimia di sekolah. Kata kunci: Modul Pembelajaran, Pendekatan Problem Based Learning, Pembelajaran Kimia Berbasis Lingkungan, Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan