Analisis Keterampilan Metakognitif Mahasiswa dalam Mengkaji Implementasi Kurikulum Kimia di SMA melalui Project Based Learning

Eksistensi kurikulum bukan hanya sekadar menegaskan pentingnya perhatian terhadap pendidikan, namun juga terkait usaha kita untuk menyelami dan memaknai peran vital kurikulum yang akan membawa pendidikan Indonesia dapat bersaing hingga level internasional. Khususnya dalam pembelajaran kimia, mengedepankan struktur dan implementasi kurikulum yang tepat menjadi bagian esensial untuk memperkenalkan dan menghidupkan peran kebermaknaan pembelajaran kimia. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki metakognitif mahasiswa dalam mengkaji implementasi kurikulum SMA di Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif-kualitatif dalam project based learning. Penelitian dilaksanakan selama bulan Agustus hingga Desember 2018. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar wawancara, soal tes sesuai indikator level metakognitif, kuesioner berupa Metacognitive Awareness Inventory (MAI), lembar penilaian presentasi-diskusi, dan lembar refleksi.  Teknik pengumpulan data meliputi analisis deskriptif hasil tes level metakognitif, analisis kuesioner MAI menggunakan Rasch Model, analisis lembar wawancara, observasi, dan refleksi secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa sudah baik dalam hal menganalisis struktur kurikulum dan mengkaji implementasi kurikulum kimia SMA di Yogyakarta dengan perolehan rata-rata nilai 82,65 untuk pemahaman kurikulum dan  bedah komponen dan konten kimia SMA dalam kurikulum memiliki rata-rata nilai 89,57. Terkait nilai akhir proyek kelompok, rata-rata nilai dari aspek kemampuan dan analisis dalam wawancara guru kimia adalah 87,11; rata-rata nilai untuk desain presentasi adalah 91,51; dan rata-rata nilai keterampilan presentasi dan diskusi adalah 83,14. Dalam tes metakognitif, 87,5% dan 97,14% mahasiswa dapat tuntas dan didukung pula dengan nilai alpha Cronbach sebesar 0,94 untuk hasil analisis kuesioner MAI menggunakan Rasch Model. Kelima level metakognitif sudah tercapai dengan baik.   Kata kunci Project based Learning,  Keterampilan Metakognitif, Implementasi Kurikulum, Kimia SMA