PENGARUH PEMBERIAN FEEDBACK TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DITINJAU DARI SIKAP SISWA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian feedback terhadap hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan ditinjau dari sikap siswa. Penelitian dilakukan di SMA N 45 dan SMA N 52 dengan sampel terdiri dari 80 siswa  yang diambil dengan multistage random sampling. Pengambilan data diperoleh melalui angket dan tes hasil belajar dan dianalisis dengan menggunakan Analysis Varians (ANAVA) dua jalan dengan desain treatment by level 2 x 2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) hasil belajar  pendi­dikan kewarganegaraan pada siswa  yang diberi peer feedback  lebih tinggi daripada siswa  yang diberi teacher feedback,  2) terdapat pengaruh interaksi antara  pemberian feedback terhadap hasil belajar pendidikan kewarganegaraan ditinjau dari sikap siswa, dan 3) hasil belajar pendidikan kewarganegaraan  pada kelompok siswa  yang mempunyai sikap positif dan diberi peer feedback lebih tinggi daripada yang diberi teacher feedback. Berdasarkan hasil penelitian diharapkan guru pendidikan kewarganegaraan dalam proses pembelajaran memberikan feedback dengan menggunakan peer feedback.