
PENGARUH PEMBERIAN FEEDBACK TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DITINJAU DARI SIKAP SISWA
Author(s) -
Tintin Suprihatin
Publication year - 2013
Publication title -
jurnal evaluasi pendidikan
Language(s) - English
Resource type - Journals
eISSN - 2620-3073
pISSN - 2086-7425
DOI - 10.21009/jep.042.04
Subject(s) - humanities , psychology , art
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian feedback terhadap hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan ditinjau dari sikap siswa. Penelitian dilakukan di SMA N 45 dan SMA N 52 dengan sampel terdiri dari 80 siswa yang diambil dengan multistage random sampling. Pengambilan data diperoleh melalui angket dan tes hasil belajar dan dianalisis dengan menggunakan Analysis Varians (ANAVA) dua jalan dengan desain treatment by level 2 x 2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) hasil belajar pendidikan kewarganegaraan pada siswa yang diberi peer feedback lebih tinggi daripada siswa yang diberi teacher feedback, 2) terdapat pengaruh interaksi antara pemberian feedback terhadap hasil belajar pendidikan kewarganegaraan ditinjau dari sikap siswa, dan 3) hasil belajar pendidikan kewarganegaraan pada kelompok siswa yang mempunyai sikap positif dan diberi peer feedback lebih tinggi daripada yang diberi teacher feedback. Berdasarkan hasil penelitian diharapkan guru pendidikan kewarganegaraan dalam proses pembelajaran memberikan feedback dengan menggunakan peer feedback.