z-logo
open-access-imgOpen Access
PENGARUH PEMBERIAN FEEDBACK TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DITINJAU DARI SIKAP SISWA
Author(s) -
Tintin Suprihatin
Publication year - 2013
Publication title -
jurnal evaluasi pendidikan
Language(s) - English
Resource type - Journals
eISSN - 2620-3073
pISSN - 2086-7425
DOI - 10.21009/jep.042.04
Subject(s) - humanities , psychology , art
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian feedback terhadap hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan ditinjau dari sikap siswa. Penelitian dilakukan di SMA N 45 dan SMA N 52 dengan sampel terdiri dari 80 siswa  yang diambil dengan multistage random sampling. Pengambilan data diperoleh melalui angket dan tes hasil belajar dan dianalisis dengan menggunakan Analysis Varians (ANAVA) dua jalan dengan desain treatment by level 2 x 2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) hasil belajar  pendi­dikan kewarganegaraan pada siswa  yang diberi peer feedback  lebih tinggi daripada siswa  yang diberi teacher feedback,  2) terdapat pengaruh interaksi antara  pemberian feedback terhadap hasil belajar pendidikan kewarganegaraan ditinjau dari sikap siswa, dan 3) hasil belajar pendidikan kewarganegaraan  pada kelompok siswa  yang mempunyai sikap positif dan diberi peer feedback lebih tinggi daripada yang diberi teacher feedback. Berdasarkan hasil penelitian diharapkan guru pendidikan kewarganegaraan dalam proses pembelajaran memberikan feedback dengan menggunakan peer feedback.

The content you want is available to Zendy users.

Already have an account? Click here to sign in.
Having issues? You can contact us here