Open AccessKETIDAKWAJARAN SKOR BERDASARKAN TEORI RESPONSI BUTIR
Author(s) -
Budi Santoso
Publication year - 2011
Publication title -
jurnal evaluasi pendidikan
Language(s) - Bosnian
Resource type - Journals
eISSN - 2620-3073
pISSN - 2086-7425
DOI - 10.21009/jep.022.02
Subject(s) - humanities , mathematics , gynecology , physics , art , medicine
Tujuan penelitian ini adalah untuk membandingkan ketidakwajaran skor berdasarkan Teori Responsi Butir ditinjau dari penggunaaan model penskoran dan jumlah pilihan jawaban pada tes pilihan ganda. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment. Variabel independen penelitian ini adalah model penskoran yang terdiri atas model penskoran jawaban benar (correct score), penskoran hukuman (punishment score), dan penskoran hadiah (reward score). Variabel independen lainnya adalah tes pilihan ganda dengan tiga pilihan dan lima pilihan jawaban. Untuk melihat perbandingan ini, peneliti membandingkan proporsi skor wajar yang dihitung menggunakan indeks kewajarangZ. Untuk siswa yang dikoreksi menggunakan model CS dibandingkan antara siswa yang menjawab tes dengan lima pilihan dan tiga pilihan. Untuk siswa yang mengerjakan tes lima pilihan dibandingan antara kelompok yang dikoreksi menggu-nakan CS, PS dan RS secara berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa untuk siswa dengan kemampuan rendah (q 1) menunjukkan tidak ada perbedaan skor wajar diantara dua kelompok tersebut. Untuk siswa yang mejawab tes lima pilihan, hasil penelitian menunjukkan bahwa untuk siswa dengan kemampuan tinggi, siswa yang dikoreksi menggunaan model penskoran PS dan RS memiliki skor yang lebih wajar dibandingkan siswa yang dikoreksi menggunakan model CS. Tetapi untuk penskoran PS dibandingkan penskoran RS menghasilkan proporsi skor wajar yang tidak berbeda. Untuk siswa dengan kemampuan rendah ketiga model penskoran menghasilkan skor wajar yang tidak berbeda diantara ketiga model penskoran tersebut.