Studi Komparasi Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) dan Drill and Practice Dilengkapi Media Key-Relation Chart terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Materi Termokimia

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran Think Pair Share (TPS) lebih baik dibandingkan model pembelajaran Drill and Practice yang keduanya sama-sama dilengkapi Key - RelationChart pada materi Termokimia. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain Randomized Pretest-Posttest Comparison Group Design . Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIA semester ganjil SMA Negeri Ajibarang tahun pelajaran 2015/2016. Pengambilan sampel dilakukan secara cluster random sampling . Pengumpulan data dilakukan menggunakan teknik tes dan non  tes. Teknik tes untuk mengukur prestasi belajar siswa aspek pengetahuan. Sedangkan teknik non tes untuk mengukur prestasi belajar aspek sikap dan ketrampilan siswa. Analisis data menggunakan uji t-pihak kanan . Berdasarkan hasil perhitungan statistik menggunakan software SPSS 16 diperoleh signifikasi 0,0675. Hasil tersebut menunjukkan bahwa model pembelajaran Drill and Practice sedikit lebih baik dibandingkan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) .   Kedua model sama-sama dilengkapi media Key - RelationChart .  Prestasi belajar aspek sikap dan aspek ketrampilan tidak terpengaruh oleh kedua model pembelajaran tersebut.