Open AccessLevel of Inquiry Pembelajaran Fisika: Pengaruhnya terhadap Kemampuan Kognitif Ditinjau dari Sikap Ilmiah Siswa
Author(s) -
Sarwanto Sarwanto
Publication year - 2021
Publication title -
inkuiri: jurnal pendidikan ipa/inkuiri
Language(s) - English
Resource type - Journals
eISSN - 2615-7489
pISSN - 2252-7893
DOI - 10.20961/inkuiri.v9i2.50086
Subject(s) - psychology , humanities , physics , art
Penelitian ini bertujuan menganalisis: (1) pengaruh level of inquiry (LoI) terhadap kemampuan kognitif; (2) pengaruh sikap ilmiah terhadap kemampuan kognitif, (3) dampak pembelajaran LoI terhadap sikap ilmiah siswa. Pembelajaran LoI dari dibatasi pada inquiry lesson dan guided inquiry lesson . Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X salah satu SMA Negeri di Kabupaten Sukoharjo. Sampel dipilih dengan teknik cluster random sampling . Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumen; analisis data menggunakan uji anova. Hasil penelitian disimpulkan: (1) kemampuan kognitif antara siswa yang diberi pembelajaran guided inquiry lab lebih baik daripada inquiry lesson (F obs =4,12 > F α =3,97), (2) kemampuan kognitif siswa yang memiliki sikap ilmiah tinggi lebih tinggi sikap ilmiah rendah (F obs =5,03 > F α =3,97), (3) tidak ada interaksi pengaruh antara penggunaan pembelajaran inquiry lesson dan guided inquiry lab dengan kategori sikap ilmiah tinggi dan rendah terhadap kemampuan kognitif siswa (F obs =0.33 > F α =3,97).