Open AccessMetodologias ativas no ensino da matemática no anos iniciais: aprendizagem por meio de jogos
Author(s) -
Gesseca Camara Lubachewski,
Elisabete Cerutti
Publication year - 2020
Publication title -
revista iberoamericana do patrimônio histórico-educativo
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 2447-746X
DOI - 10.20888/ridpher.v6i00.9923
Subject(s) - humanities , psychology , philosophy
O presente artigo é um estudo bibliográfico acerca da Metodologias Ativas na Matemática por meio de Jogos nos anos iniciais do Ensino Fundamental, voltado para um ensino com situações que possam estimular e instigar os alunos. O objetivo do mesmo é apresentar reflexões voltadas as metodologias diferenciadas no ensino de Matemática nos anos iniciais e o desenvolvimento de competências e habilidades necessárias para a compreensão da realidade, tomada de decisões fundamentadas nas mais diversas situações do cotidiano, interação entre professor-aluno e contribuições para uma aprendizagem mais significativa. O referencial teórico traz abordagens acerca das Metodologias Ativas no ensino da Matemática e Aprendizagem por meio de Jogos. Dentre os resultados parciais citam-se possíveis benefícios e possibilidades metodológicas para o processo de ensino-aprendizagem da Matemática bem como ações que contemplam a utilização de estratégias diversificadas (Aprendizagem por meio de jogos).