Desenvolvimento rural e educação do campo na Amazônia: um estudo da experiência de “transição agroecológica” no MST

El artículo presenta resultados de una investigación que toma como trasfondo la experiencia del MST de “transición agroecológica” y sus implicancias para el debate sobre desarrollo rural y la educación del campo. Nos propusimos analizar el rol y el impacto que esta experiencia de transición agroecológica del MST viene produciendo en su propuesta de desarrollo rural y educación del campo, en el ámbito de los asentamientos rurales en la Amazonía. La investigación tomó como referencia teórica los estudios de las Epistemologías del Sur de Boaventura de Sousa Santos y se guió por un enfoque cualitativo. El trabajo en terreno se llevó a cabo en dos asentamientos rurales, uno en la isla Mosqueiro en la ciudad de Belém, y el otro en la ciudad de Castanhal, ambos en el estado de Pará, Brasil. Como resultado, se pudo identificar que la experiencia de transición agroecológica del MST se da de manera contradictoria y conflictiva, presentando avances y problemas de orden interno y externo al Movimiento para materializarse en su propuesta de desarrollo rural y educación del campo y así reproducirse socialmente en los asentamientos amazónicos.