Open AccessTECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E O PARADIGMA EDUCACIONAL EMERGENTE: em favor de uma formação transdisciplinar
Author(s) -
Márcia Regina Ribeiro Gomes Sommer,
Maria José de Pinho
Publication year - 2017
Publication title -
revista observatório
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
ISSN - 2447-4266
DOI - 10.20873/uft.2447-4266.2017v3n5p301
Subject(s) - humanities , information and communications technology , transdisciplinarity , sociology , political science , philosophy , social science , law
O artigo em questão aborda a transição do paradigma tradicional para o paradigma emergente, enfocando a educação e sua relação com as novas tecnologias da informação e comunicação (TIC). Por meio de uma revisão bibliográfica, busca refletir acerca da importância desses meios interativos no processo educativo e sua influência numa formação transdisciplinar. Ainda, aponta a necessidade da escola se conectar com essas novas tecnologias, tão presentes na vida dos alunos, e por vezes alijada do ambiente escolar.
PALAVRAS-CHAVE: Paradigma; transdisciplinaridade; tecnologias da informação e comunicação.
ABSTRACT
This article tackles the transition from the traditional paradigm to the emerging one, focusing on education and its relation to the information and communication technologies (ICT). By way of a bibliographical revision, it seeks to reflect upon the importance of these interactive media in the educational process and their influence on transdisciplinary education. Furthermore, it shows the need for the school to connect with such new technologies, which are so present in the pupils’ lives, but which are far from the school environment at times.
KEYWORDS: Paradigm; transdisciplinarity; information and communication technologies.
RESUMEN
El artículo en cuestión se analiza la transición del paradigma tradicional al paradigma emergente, centrándose en la educación y su relación con las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC). A través de una revisión bibliográfica, tiene como objetivo reflexionar sobre la importancia de estos medios interactivos en el proceso educativo y su influencia en la formación transdisciplinario. También señala la necesidad de la escuela a conectar con estas nuevas tecnologías, tan presente en la vida de los estudiantes, y en ocasiones se deshizo el entorno escolar.
PALABRAS CLAVE: Paradigma; el transdisciplinario; tecnologías de la información y de la comunicación.