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Ensino, tecnologia e formação continuada docente
Author(s) -
Michel Figueiredo de Souza,
Christine Sertã Costa
Publication year - 2020
Publication title -
tecnologias, sociedade e conhecimento
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 2318-8839
DOI - 10.20396/tsc.v7i2.14874
Subject(s) - continuing education , humanities , philosophy , medicine , medical education
O artigo apresenta os desdobramentos de um minicurso de introdução à plataforma Scratch, desenvolvido ao longo do segundo semestre de 2018 junto aos participantes do Programa de Residência Docente do Colégio Pedro II. A metodologia de trabalho buscou valorizar a autonomia, levando em consideração as concepções da obra de Paulo Freire. Os referenciais de suporte foram o construcionismo de Seymour Papert, em diálogo com a abordagem do trabalho com tecnologia proposta por Mitchel Resnick: uma aprendizagem baseada em projetos. Os resultados mostraram que através da formação continuada docente é possível promover a autonomia, a expressão criativa e o trabalho colaborativo com suporte da tecnologia, com desdobramentos positivos potenciais sobre a qualidade do ensino.

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