Open AccessDíade mediador-aluno
Author(s) -
Gilda Helena Bernardino de Campos,
Cílio Ziviani,
Eunice de Castro e Silva,
Gianna Oliveira Bogossian Roque
Publication year - 2013
Publication title -
tecnologias, sociedade e conhecimento
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 2318-8839
DOI - 10.20396/tsc.v1i1.14439
Subject(s) - psychology , social psychology , pedagogy
Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa quali-quantitativa que busca evidências da influência da ação da mediação pedagógica no desempenho acadêmico dos alunos na modalidade a distância. Para a sistematização das respostas foi realizada a análise de conteúdo por meio do método Alceste. Procurou-se explicar a evidência da relevância da mediação no desempenho profissional do aluno a partir do conceito de díade para a cooperação, com base em preceitos teóricos da psicologia social, fundamentados na filosofia da lógica hegeliana. A análise apresentada possui esses conceitos como fundamentação.