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Ética e formação: o elogio ao processo argumentativo
Author(s) -
Antônio Álvaro Soares Zuin,
Belarmino César Guimarães da Costa
Publication year - 2016
Publication title -
filosofia e educação
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 1984-9605
DOI - 10.20396/rfe.v8i2.8646397
Subject(s) - humanities , philosophy
Em tempos de cultura digital, observa-se o acesso a uma quantidade incomensurável de informações sem que sejam feitas relações que poderiam transformá-las em conceitos. Uma vez que prevalece o uso instrumental de tais informações, arrefece concomitantemente a postura ética que o questiona. É nesse contexto que o professor ocupa um posto decisivo no que diz respeito à organização e à discussão de tais informações com seus alunos. Este artigo tem como objetivo argumentar que a postura de Pedro Goergen como educador oferta aos alunos um tipo de relação que faz com que a própria figura do professor seja eticamente ressignificada nessa sociedade de cultura digital.

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