Experiências produzidas na formação inicial de professores

Em uma disciplina oferecida aos estudantes do primeiro semestre de 2015 do curso de Pedagogia, tiveram como objetivo contribuir para que os futuros professores pudessem se apropriar do seu lugar de docente desde a entrada na Universidade e, depois, na escola, reconhecessem expectativas e necessidades de quem inicia uma relação profissional nesse contexto. Foi sugerido aos 49 estudantes que fizessem, individualmente, registros poéticos de cada uma das aulas: relatos da aula anterior que expressassem, além da síntese, a essência do que foi vivido, usando recursos expressivos verbais ou não verbais. O presente projeto de iniciação científica tem como objetivo analisar os registros poéticos produzidos pelos estudantes do sexto semestre de um curso de Pedagogia, buscando apontar quais e se as experiências consideradas formativas estão presentes nos textos dos alunos culminando na apreensão sensível da realidade, que possibilita a mudança, o questionamento ou a reflexão. Para satisfazer a esse objetivo, os estudantes que participaram da disciplina em 2015 serão convidados a constituir um novo grupo em uma disciplina eletiva ministrada pela mesma professora com o objetivo de analisarem o que foi produzido naquele primeiro semestre de 2015 e quais foram as experiências consideradas formativas por eles.