Open AccessEfeito de aula dialogada e quizz no aprendizado sobre fisiologia da secreção salivar
Author(s) -
Barbara Almeida,
Fernanda Klein Marcondes
Publication year - 2018
Publication title -
revista dos trabalhos de iniciação científica da unicamp
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 2596-1969
DOI - 10.20396/revpibic262018181
Subject(s) - humanities , philosophy , psychology
Nosso estudo tem como objetivo avaliar os impactos de metodologias ativas sobre o aprendizado do aluno, comparando o desempenho dos alunos nas avaliações antes e após a implantação destas metodologias. Neste trabalho avaliamos o efeito destas estratégias sobre a aprendizagem dos alunos sobre fisiologia da secreção salivar, comparando a nota obtida em questões de prova, de alunos que tiveram aula dialogada com as notas dos alunos que tiveram uma aula teórica tradicional sobre este tópico. Além da comparação de notas dos dois grupos, também conseguimos comparar o tipo de erro de cada grupo, para que seja possível orientar o docente no processo de ensino.