Contribuição da História das Ideias Linguísticas e da Análise de Discurso para o estudo sobre educação escolar indígena no Brasil

Este artigo tem por objetivo expor o processo de articulação teórico-metodológica entre a História das Ideias Linguísticas (HIL) e a Análise de Discurso Materialista (AD), que tem sido realizado por nós em pesquisas relacionadas às políticas linguísticas da Educação Escolar Indígena no Brasil. Trata-se, pois, de demonstrar os procedimentos de pesquisa utilizados e, nesse percurso, trazer exemplificações com base no objeto supra referido. Além disso, pretendemos discutir sobre a noção de política linguística a partir de uma perspectiva materialista, concebendo-a enquanto prática sócio-política e dialética relacionada com os processos ideológicos e diferindo-a de uma concepção sociologista.