Open AccessAplicativo android como facilitador do ensino de ciências biológicas
Author(s) -
Fernando Biasi do Monte Carmelo,
Paulo César da Costa Gomes
Publication year - 2021
Publication title -
etd. educação temática digital
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 1676-2592
DOI - 10.20396/etd.v23i2.8657566
Subject(s) - humanities , philosophy , psychology
O uso adequado e inserção das Tecnologias de Informação e Comunicação Móveis e Sem Fio (TIMS) pode favorecer de modo significativo diferentes possibilidades no processo de ensino-aprendizagem-avaliação no ensino de Biologia. Nosso objetivo central neste texto foi compreender como estudantes de uma escola de ensino médio público relacionam-se com as TIMS e, além disso, como percebem suas aprendizagens no componente curricular Biologia. Utilizamos um questionário auto administrado, o qual foi aplicado na presença do pesquisador, respondido por 220 participantes. Os resultados demonstraram que mais de 97% dos estudantes tem possuem acesso as TIMS, mais de 60% usam os smartphones por mais de seis horas/dia e 75% deles declararam gostar dos conteúdos biológicos. Contudo, o uso das TIMS, com finalidade pedagógica na sala de aula, é negado ou negligenciado por professores de Biologia.