Na infância todo corpo poético é concreto

Toda arte é por princípio concreta, afirma Haroldo de Campos. Sobre esse princípio a literatura infantil se configura, à medida que a palavra opera analogamente à realidade sem realizar mediações de idéias ou conceitos: captando-a como um signo icônico. Acreditamos que uma das formas de se apreender o fenômeno literário na infância é pela compreensão desse corpo concreto. O legado dos poetas concretos, assim como das poéticas ideogramáticas, constitui métodos aplicáveis para se compreender a literatura na infância. Com ele a criança aprende a forma poética sem estabelecer associações lineares com a palavra, as quais se valem, na maioria das vezes, pela temática do objeto artístico, pela moral e pelos valores que delineiam o comportamento social da criança e não pelo jogo imanente da palavra.