The multiplicity of voices in the conformation and consolidation of extensionist proposals linked to educational inclusion

La extensión universitaria implica siempre poner en juego, al menos, dos elementos centrales: sinergia y multiplicidad de voces. Por consiguiente, el presente artículo tiene por objetivo socializar de manera crí-tica la presencia de nuestros “socios” en la co-cons-trucción de saberes relevando para ello las diferen-tes voces durante diversos proyectos de extensión dinamizados por el Programa Educación y Sociedad: hacia una mayor inclusión educativa dependiente de la Secretaría de Extensión Social y Cultural de la UNL. Dividiremos este trabajo en tres apartados relacio-nados cada uno de ellos con proyectos anclados en el Programa. Estamos haciendo referencia a las prác-ticas de voluntariado social universitario, a los pro-yectos de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Experimentales y, finalmente, a los proyectos sobre educación rural. Volver hacia ellos resaltando las mi-radas de los actores nos permite repensarnos y ajus-tar la mirada propia.