Valorizando saberes e minimizando a solidão docente: o trabalho em parceria no ensino fundamental (p. 131-155)

Os processos de parceria entre professores revelam uma possibilidade de va-lorização dos saberes produzidos e a minimização do trabalho solitário do do-cente no ambiente escolar. Nesse sentido, o objetivo deste estudo foi investigaras influências da relação de parceria entre uma professora Generalista e umaprofessora de Educação Física para o ensino e a aprendizagem dos alunos no 1oano do Ensino Fundamental. Os resultados mostraram que o trabalho integradoentre as professoras se revelou articulado, indicando uma experiência colabora-tiva bem-sucedida, pois contribuiu com o ensino e a aprendizagem dos alunose deu condições para encontrarem juntas recursos que superassem obstáculosrelacionados a esse processo.Palavras-chave: Trabalho docente em equipe. Formação docente.Interdisciplinaridade.Valuing knowledge and minimizing teacher solitude: Work in partnership in primary educationAbstractThe partnership process between teachers show a possibility of recovery of theknowledge produced and minimizing the solitary work of teachers in the schoolenvironment. In this sense, the objective of this study was to investigate theinfluence of partnership between a Generalist teacher and a teacher of PhysicalEducation for teaching and student learning in the 1st. year of elementary scho-ol. The results showed that the integrated work between the teachers proved tobe articulated, indicating a successful collaborative experience, because it contri-buted to the teaching and student learning and gave conditions to find resourcesthat exceeded related obstacles to this process.Keywords: Team teacher working. Teacher training. Interdisciplinarity.Valorando el conocimiento y la minimización de la soledad docente: trabajar en colaboración en la escuela primariaResumenEl proceso de asociación entre los maestros revela una posibilidad de recuperaciónde los conocimientos producidos y una reducción de aislamiento de los docentesen el entorno escolar. En este sentido, el objetivo de este estudio fue investigar larelación de asociación entre un profesor Generalista y un maestro de EducaciónFísica y el aprendizaje del estudiante en el 1o año de la escuela primaria. Los resul-tados mostraron que el trabajo integrado entre los maestros resultó ser articulado,que indica una experiencia de colaboración exitosa, ya que contribuyó a las condi-ciones de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes y dio condiciones para supe-ración conjunta de los obstáculos relacionados con este proceso.Palabras-clave: Trabajo docente en equipo. Formación de maestros.Interdisciplinariedad.