A educação formal e informal do oratório festivo “São João Bosco” para meninas abandonadas

O presente estudo traçou considerações sobre a infância pobre emSergipe, partindo de representações da formação educativa oferecidano Oratório Festivo “São João Bosco”, uma das instituições de ensinocatólico para atendimento a menores abandonadas no Estado. A ins-tituição objetivava recolher, instruir e educar meninas pobres e órfãs,proporcionando, inicialmente o ensino de valores morais e religiosos e,consequentemente, além da educação religiosa, escolarização elemen-tar, complementadas com aulas de trabalho manuais, de civilidade eetiqueta, visando auxiliar na educação mental e corporal das alunasatravés de um modelo de ensino pautado no Sistema Preventivo de Dom Bosco. Para tal proposta, utilizamos como fundamento teórico--metodológico os preceitos da História Cultural e como categorias deanálise os conceitos de civilização de Norbert Elias; apropriação deRoger Chartier; habitus e campo religioso de Pierre Bourdieu que per-mitiram trabalhar o conteúdo das diversas fontes coletadas em jornais,anais da instituição, cartas-programas, fontes orais, dentre outras. Bus-camos estruturar o estudo expondo inicialmente considerações sobrea prática informal com a prática do Oratório Festivo e a modalidadeformal representada pelo internato. Procuramos ainda abordar as in-tenções da Igreja visando à educação do indivíduo e suas investidaspara tal objetivo e, por fim, tecer considerações sobre a formação dasalunas do Oratório Festivo “São João Bosco” que estavam ligadas tan-to aos objetivos da proposta da Igreja quanto das especificações gover-namentais do período que desejam um homem disciplinado e sereno,capacitado para viver numa sociedade civil e religiosa.