O sentido da Educação Popular

Ao retomar a construção do sentido histórico assumido pela EducaçãoPopular a partir da década de 1960 na América Latina, em particular noBrasil, o presente artigo se propõe a refletir sobre os procedimentos,intencionalidades, sentidos e desafios do trabalho da Educação Popu-lar diante do contexto das últimas décadas, marcadas pela crise estru-tural do capital e pela fragmentação dos trabalhadores.