Escola pública, comunidade e movimentos sociais: mapeamento de suas inter-relações na região de Americana

Esse texto apresenta dados de uma pesquisa realizada em 2006 com oobjetivo de conhecer melhor a relação existente entre escola pública, co-munidade e movimentos sociais na região de Americana - SP. O levan-tamento de dados foi feito por meio de um questionário aplicado a 58instituições escolares por alunos do segundo ano do curso de Pedagogiado Unisal – Centro Universitário Salesiano de São Paulo – Unidade Ma-ria Auxiliadora / Americana - SP. Os resultados estão aqui sistematizadose analisados. Entre as conclusões mais importantes destacam-se as duasseguintes: primeiro que com ou sem as “parcerias” com as empresasou com as organizações não governamentais, o histórico problema dafalta de verbas ainda persiste como realidade presente nas iniciativas dasescolas públicas; segundo que a relação entre escola e comunidade não se estabelece por “Decreto”, como parece ser o caso do Programa Es-cola da Família pois, na amostra pesquisada, as decisões de gabinete nãoforam capazes de superar o distanciamento verificado entre elas, o que éprejudicial para ambas.