Open AccessVeruj mi da te lažem
Author(s) -
Nikola Milosavljević,
Ana Radanović
Publication year - 1970
Publication title -
primenjena psihologija
Language(s) - Bosnian
Resource type - Journals
SCImago Journal Rank - 0.184
H-Index - 3
eISSN - 2334-7287
pISSN - 1821-0147
DOI - 10.19090/pp.2021.1.79-101
Subject(s) - physics , humanities , art
Laganje se kod dece javlja veoma rano i u fokusu prethodnih istraživanja uglavnom je bila sposobnost laganja kod dece predškolskog uzrasta. U ovom istraživanju korišćenjem nove procedure za ispitivanje sposobnosti laganja, cilj je bio ispitati sposobnost laganja kod dece školskog uzrasta, kao i kognitivne i socijalne korelate uspešnosti dece u laganju. Ukupno 48 dece, po 16 učenika prvog, petog i osmog razreda osnovne škole imali su zadatak da osmisle lažni autobiografski narativ i da ga što uverljivije izlože kako bi ubedili druge da im se to stvarno dogodilo, a uverljivost njihovih snimljenih izlaganja procenjivalo je 15 nezavisnih procenjivača. Od razrednog starešine na osnovu posebno konstruisanog inventara prikupljene su procene izraženosti inteligencije, verbalne sposobnosti, omiljenosti među vršnjacima i antisocijalnog ponašanja svakog učenika. Rezultati pokazuju da su deca uzrasta od 10 do 11 godina i deca uzrasta od 13 do 14 godina procenjena kao uverljivija prilikom laganja u odnosu na mlađu decu, uzrasta od 6 do 7 godina. Međutim, nije dobijena razlika u uspešnosti laganja dece uzrasta od 10-11 godina i dece uzrasta od 13 do 14 godina, kao ni razlika u sposobnosti laganja između devojčica i dečaka. Deca sa višim školskim postignućem i ona koja su procenjena od strane razrednog nastavnika kao inteligentnija verbalno sposobnija i omiljenija među vršnjacima su takođe od strane grupe nezavisnih procenjivača procenjena kao uverljivija pri izlaganju lažnih autobiografskih događaja.