Jednakost merenja sposobnosti računarski podržanom i klasičnom formom testa

U radu je ispitana ekvivalencija računarski podržane i klasične forme dva kognitivna testa: AL-4 (verbalni) i M-9 (neverbalni). Na uzorku od 238 ispitanika je ispitan i uticaj pola, starosti, nivoa obrazovanja, računarskog iskustva, računarske anksioznosti i anksioznosti kao stanja, na skorove ispitanika na dva modaliteta ispitivanih testova. Analiza strukture i rangova ispitanika na dva modaliteta nije dala rezultate na osnovu kojih bi se moglo zaključiti da li je promenom modaliteta testiranja došlo do promene predmeta merenja testova. Analizom skorova ispitanika nisu utvrđene razlike u modalitetima. Nije utvrđeno ni postojanje značajnog efekta interakcije posmatranih prediktora i modaliteta testiranja. Na osnovu toga zaključeno je da su dva modaliteta testiranja psihometrijski i iskustveno ekvivalentni.