МЕТОДИЧКИ ПРИСТУП ТЕМИ СЛОВЕНСКОГ ЈЕЗИКА И ПИСМА У ХАЗАРСКОМ РЕЧНИКУ МИЛОРАДА ПАВИЋА НА ДОДАТНОЈ НАСТАВИ У СРЕДЊОЈ ШКОЛИ

У раду је представљен методички модел за анализу теме језика и писма старих Словена (словенског језика и писма) у Хазарском речнику Милорада Павића на додатној настави у четвртом разреду средње школе. Реализација модела замишљена је кроз четири наставна часа. На првом часу тема словенског језика и писма пореди се са чињеницама у историји језика и књижевној традицији. На другом часу се, применом концептуалне анализе (користећи појмовне метафоре), разматра начин на који су словенски језик и писмо представљени у Хазарском речнику. Трећи и четврти час посвећени су интерпретацији уочених метафора у контексту композиције и поетике Хазарског речника и постмодернизма уопште. Кроз реализацију модела ученици се сусрећу са важним постмодернистичким појмовима и темама (текст, интертекстуалност, енциклопедичност, итд.), истовремено обнављајући постојећа знања из историје језика и књижевности.