Open AccessKRITIČKA TEORIJA I ELEKTRONIČKO OBRAZOVANJE
Author(s) -
Josip Ćirić,
Jasminka Brala-Mudrovčić
Publication year - 1970
Publication title -
metodički vidici/metodički vidici
Language(s) - Bosnian
Resource type - Journals
eISSN - 2334-7465
pISSN - 2217-415X
DOI - 10.19090/mv.2014.5.263-274
Subject(s) - physics , humanities , philosophy
U visokom obrazovanju u Republici Hrvatskoj postoji vidljiv trend povećane uporabe e-obrazovanja i sve pozitivnijeg stava o njemu. U ovom članku želimo ispitati koliko studenti razumiju neka meta-teorijska pitanja u e-učenju poput pozitivističkog, postmodernističkog i kritičkog metodološkog pristupa. Nadalje, želimo ispitati njihov stav prema glavnim pristupima uporabe edukacijskih tehnologija. Namjera nam je provjeriti što očekuju od novih tehnologija u obrazovnom procesu, kako procjenjuju vlastito poznavanje i sklonosti k primjeni, razinu svjesnosti o potencijalima i granicama novih tehnologija, te primjenjivost za studente s invaliditetom. Nadalje, želimo provjeriti postoji li mjesto strahu i provjeriti moguće facete otpora prema tim tehnologijama. S obzirom na širinu primjene e-obrazovanja, istraživanje je ograničeno na podučavanje hrvatskog jezika i fi lozofi je.