Open AccessНАСТАВНИ ПРОГРАМ СТРАНОГ ЈЕЗИКА ЗА ГИМНАЗИЈУ: АНАЛИЗА КОНЦЕПЦИЈЕ КАО ВИД ЕВАЛУАЦИЈЕ <em>A POSTERIORI</em>
Author(s) -
Љиљана В. Ђурић
Publication year - 1970
Publication title -
metodički vidici/metodički vidici
Language(s) - Ukrainian
Resource type - Journals
eISSN - 2334-7465
pISSN - 2217-415X
DOI - 10.19090/mv.2013.4.243-262
Subject(s) - a priori and a posteriori , philosophy , epistemology
Рад је посвећен анализи наставног програма страног језика за гимназију који је у Србији на снази већ преко двадесет година. Поред његових лингвистичких и психопедагошких теоријских основа, истражује се и унутарња кохерентност, а посебна пажња поклања се развијању способности разумевања говора као елементу који са комуникативним приступом доживљава значајну концепцијску промену; наставни програм за први страни језик пореди се са оним за други страни језик. Даља анализа бави се интерпретацијом наставног програма (посебно сегмента који се односи на разумевање говора), то јест начином на који га тумаче домаћи издавач уџбеничке литературе и аутори уџбеника француског језика.