O brincar e as brincadeiras na educação infantil: construção do conhecimento da realidade e interação social

A pesquisa é de cunho bibliográfico e busca entender como o brincar é visto nas instituições de ensino e, também, saber quais são as brincadeiras metodologicamente utilizadas pelo professor no processo de ensinoaprendizagem. Isso porque as potencialidades da criança, como a comunicação e a expressão, o desenvolvimento da linguagem e a interação social, bem como a elaboração do pensamento e a criação de estratégias para agir na sociedade, podem ser desenvolvidas por meio da brincadeira, uma vez que, envolvida nessa ação, a criança constrói e reconstrói o seu mundo. Como resultado, o estudo considerou que o brincar e as brincadeiras são fundamentais para o desenvolvimento das crianças, pois contribuem para a construção do conhecimento da realidade e para a interação social.