Open AccessRôle des évaluations continues dans la prédiction des performances des élèves au secondaire collégial
Author(s) -
Marya Bouanis,
Aafaf Essedaoui,
Aziz Boukhair,
Abdelali Bitar
Publication year - 2020
Publication title -
european scientific journal
Language(s) - French
Resource type - Journals
eISSN - 1857-7881
pISSN - 1857-7431
DOI - 10.19044/esj.2020.v16n31p332
Subject(s) - humanities , political science , art
La présente étude traite l’effet de l’évaluation continue (contrôle continu) sur les performances des élèves lors des examens de fin de semestres (examen local, examen régional et note globale d‘évaluation) en Mathématiques et en Sciences physique. Pour ce faire, un échantillon de plus de 2600 élèves de la troisième année du secondaire collégial des établissements scolaires de la direction provinciale d’El Jadida, Académie Régionale d’Education et de Formation de Casablanca-Settat (Maroc) a été choisit. Les données collectées sont analysées à l'aide du coefficient de corrélation de Pearson ainsi que le test t de student. Les résultats obtenus montrent des valeurs élévées des coefficients déterminés et qui sont statistiquement significatifs (p< 0,05). Cela implique que l’évaluation continue influe positivement les performances des élèves en examen local et en note globale d’évaluation pour les deux matières étudiées. Sur la base de ces résultats, il est plus judicieux que l'évaluation continue reçoive une attention plus sérieuse de la part des enseignants.